2 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2020

Παγκόσμια Ημέρα Αυτισμού σήμερα!
Είμαστε υπερήφανοι που έχουμε παιδιά με αυτισμό! Βιώνουμε πρωτόγνωρες εμπειρίες από αγνές ψυχές! Κακία,μισαλλοδοξία,φθόνος, πονηριά,είναι άγνωστες λέξεις για αυτά τα πλάσματα! Καθημερινά,προσπαθούμε να μπούμε στο κόσμο τους,να τους κατανοήσουμε και αγωνίζομαστε για τη στοιχειώδη εκπαίδευση τους, βελτίωση των συνθηκών ζωής τους και εξασφάλιση του μέλλοντος, χωρίς εμάς!

Δείτε Περισσότερα

2 Απριλίου 2021 Παγκόσμια Ημέρα Αυτισμού

2 ΑΠΡΙΛΙΟΥ - ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΥΤΙΣΜΟ

Ο σύλλογος "ΑΓΑΠΗ" Χαλκίδας, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης για τον Αυτισμό, επιθυμεί να αναδείξει την ανάγκη αποδοχής των αυτιστικών ατόμων από την τοπική κοινωνία και να κάνει τους συμπολίτες μας αρωγούς στην προσπάθεια αυτή. Μέσα απο την πολυβραβευμένη  ταινία μικρού μήκους "Η ΡΟΥΤΙΝΑ" του Δημήτρη Άντζους και τις εκπληκτικές ερμηνείες των Φωτεινή Ντεμίρη, Τάκη Παπαματθαίου, Ιάσονα Παπαματθαίου, Γιάννη Γρανίδη και των υπολοίπων ηθοποιών, μας μεταφέρουν στην ελληνική πραγματικότητα της ζωής με τον αυτισμό. 

Στην ταινία ο Βαγγέλης είναι ένας ενήλικος αυτιστικός χαμηλής λειτουργικότητας, που μετά απο χρόνια θεραπευτικής παρέμβασης  ζει με την οικογένεια του στην ρουτίνα που νιώθει ασφάλεια, χρησιμοποιώντας την μέθοδο TEACCH. Για έναν αυτιστικό χαμηλής λειτουργικότητας, οι δραστηριότητες καθημερινής ζωής είναι μια μεγάλη πρόκληση και ο Βαγγέλης τις έχει κατακτήσει σε μεγάλο βαθμό. Αυτό που λείπει πολύ έντονα απο την ζωή του Βαγγέλη είναι η κοινωνικοποίηση και διέξoδοι διασκέδασης. Επίσης, η ταινία γεννά και ένα μεγάλο ερώτημα, ποιά θα είναι η ζωή του Βαγγέλη χωρις την φροντίδα των γονιών του; 

Ο κόσμος του αυτισμού ξενίζει, φοβίζει, εντυπωσιάζει, μαγεύει και γοητεύει το θεατή. Αυτό όμως που κάνει καλύτερα είναι να διδάσκει ότι το διαφορετικό είναι μέρος της ζωής. Και χωρίς το διαφορετικό ο κόσμος μας θα ήταν φτωχότερος και χωρίς ενδιαφέρον. Στο τέλος της ταινίας  συμπεριλαμβάνεται ένα μικρό αφιέρωμα, υπό μορφή Time-lapse, που ετοιμάσαμε για τα πρώτα χρόνια παρουσίας του συλλόγου ΑΓΑΠΗ στην πόλη της Χαλκίδας, αφιερωμένο στον πρόσφατα εκλιπόντα πρόεδρο του συλλόγου Νταβέλη Γιάννη.

Ευχαριστούμε θερμά την εταιρεία  www.creativeconfilms.com και την κυρία Καλλιόπη Βίλλυ Κωτούλα για την δωρεάν διάθεση της ταινίας  https://www.facebook.com/villy.kotula/ https://www.facebook.com/TheRoutine2015 

 

Δείτε Περισσότερα

Neurotypical - ένα ντοκυμαντέρ για τον αυτισμό

 

Μια απρόσμενα χιουμοριστική, εκ των έσω ματιά στον αυτισμό, είναι το ντοκιμαντέρ

Neurotypical (2010) του Άνταμ Λάρσεν(παγκόσμια πρεμιέρα), το οποίο εξερευνά τη διαχωριστική γραμμή μεταξύ των όρων «φυσιολογικοί» και «αυτιστικοί», από τη σκοπιά των δεύτερων, στους οποίους δίνει πρωταγωνιστικό ρόλο. Μέσα από την καθημερινότητά τους, ο σκηνοθέτης αμφισβητεί ανοιχτά τα κοινωνικά πρότυπα «κανονικότητας», πράττοντας έτσι το αυτονόητο: να διευρύνει τα – παρεξηγημένα εδώ - σύνορα της έννοιας «άνθρωπος».

πηγή: www.tanea.gr

Δείτε Περισσότερα

Temple Grandin

Η ταινία αυτής της εβδομάδος είναι απ' τις πιο συγκινητικές και ιδιαίτερες που έχετε παρακολουθήσει τον τελευταίο καιρό και είναι βασισμένη σε πραγματικά γεγονότα. 

Δείτε Περισσότερα

Αδέλφια

Βοηθώντας τα αδέλφια των παιδιών με αυτισμό

Τα αδέλφια των παιδιών με αυτισμό αποτελούν μία μοναδική κατηγορία αδελφών. Εκτός από αδέλφια παιδιών με ιδιαιτερότητες όμως, δεν πρέπει να ξεχνάτε, κατά τη διάρκεια της διαπαιδαγώγησής τους, ότι παραμένουν κυρίως παιδιά με ξεχωριστές και μοναδικές προσωπικότητες και ανάγκες.

Δείτε Περισσότερα

Ανεξήγητες συμπεριφορές

Οι συμπεριφορές έχουν κάποιο σκοπό. Προσπαθήστε να καταλάβετε τη λειτουργικότητα της συμπεριφοράς. Τι εξυπηρετεί; Μειώνει το άγχος; Μπλοκάρει κάποιο θόρυβο; Μπορεί το άτομο με αυτισμό να θέλει να εκφράσει κάποια ανάγκη του ή συναίσθημα. Προσπαθήστε να βρείτε την αιτία της συμπεριφοράς.Αρχικά προσπαθήστε να καταλάβετε αν είναι πόνος. Προσπαθήστε με υπομονή να βοηθήσετε το παιδί, χωρίς εντάσεις.

Δείτε Περισσότερα

Αυτισμός - Το Φάσμα Της Διαφορετικής Αντίληψης Των Πραγμάτων

Ας γνωρίσουμε τον αυτισμό

Ιδιαίτερα Ενδιαφέροντα      

          Τα αυτιστικά παιδιά μας, βοηθιούνται να συγκεντρώνονται στα ενδιαφέροντά τους. Τους αρέσει. Μπορεί να έχουν μόνο ένα ιδιαίτερο ενδιαφέρον ή περισσότερα. Σε άλλα παιδιά τους αρέσει να σκέφτονται αυτά τα ενδιαφέροντα, σε άλλα να διαβάζουν γι’ αυτά, να μιλάνε, να σχεδιάζουν, να γράφουν ή και να κάνουν κάτι μ’ αυτά. Αν και μερικά παιδιά ασχολούνται για πολύ καιρό με αυτά τα ιδιαίτερα ενδιαφέροντα τους, ωστόσο, ίσως, τα αλλάζουν μετά από μερικούς μήνες.

Λεπτομέρειες

          Πολλά παιδιά με αυτισμό έχουν καλή μνήμη και επιδίδονται σε λεπτομέρειες, όπως χρώματα, γράμματα, αριθμοί, σχήματα, χρονολογίες και άλλα. Συνήθως τις λεπτομέρειες αυτές δεν τις προσέχουν οι άνθρωποι που δεν είναι στο φάσμα γιατί δεν τις θεωρούν σημαντικές.

Τελειότητα

          Πολλά από τα παιδιά με αυτισμό θέλουν ότι κάνουν να είναι τέλειο. Μερικές φορές αυτό είναι καλό, άλλες φορές όμως δεν είναι τόσο βοηθητικό. Για παράδειγμα κάποιο παιδί θέλει να μην βλέπει λάθη στην εργασία του, να σβήνει συνεχώς, να παραδίδει πρώτος, να είναι τέλεια η εργασία. Ωστόσο, καλό είναι να δώσουμε στο παιδί να καταλάβει με τον τρόπο που αυτό δέχεται και μπορεί, ότι κανείς δεν είναι τέλειος, ότι όλοι κάνουν λάθη, ακόμα και οι πιο έξυπνοι άνθρωποι, ότι μπορεί να διορθώνει τα λάθη του με βοήθεια κάποιου άλλου και ότι καλό είναι να μη θυμώνει αν δεν τελειώσει πρώτος. Ωστόσο, μπορεί να εκφράσει το θυμό του με τρόπους που θα το εκπαιδεύσουμε εμείς, ώστε να μην πληγωθεί, ούτε να πληγώσει τους άλλους.

Ρουτίνες

          Τα παιδιά με ΔΑΦ προτιμούν τις ρουτίνες και την οικειότητα, δηλαδή συνηθίζουν να κάνουν το ίδιο πράγμα με τον ίδιο τρόπο. Οι ρουτίνα, τους βοηθάει να ξέρουν τι να περιμένουν και νιώθουν καλύτερα όταν τα πράγματα είναι οικεία. Για παράδειγμα σε όλα τα παιδιά αρέσουν οι εκπλήξεις, ωστόσο για τα παιδιά που είναι στο φάσμα, πολλές φορές οι εκπλήξεις δεν τους αρέσουν και ίσως αισθανθούν φόβο ή θυμό. Εμείς, καλό είναι να βοηθήσουμε τα παιδιά, να τους γνωρίσουμε ότι τα πράγματα μερικές φορές αλλάζουν και ότι αυτές τις αλλαγές μερικές φορές δεν τις περιμένουμε.  

         

          Θα κλείσω το συγκεκριμένο άρθρο με ένα αισιόδοξο επίλογο που έχει να κάνει με τους τρόπους μάθησης. Όλοι μαθαίνουν. Όλα τα παιδιά, σε όλο τον κόσμο μαθαίνουν, απλά το κάθε παιδί μαθαίνει με διαφορετικό τρόπο. Για τα παιδιά στο φάσμα και όχι μόνο γι’ αυτά, ίσως μαθαίνουν καλύτερα όταν ακούς τους ανθρώπους να μιλούν, ή όταν βλέπουν τους ανθρώπους να κάνουν κάτι, ή ακόμα με οπτικοποιημένη μάθηση, όταν βλέπουν φωτογραφίες, όταν διαβάζουν λέξεις ή όταν κάποιος τους διαβάζει, όταν αυτό που χρειάζεται να μάθει το παιδί, έχει σχέση με το ιδιαίτερο ενδιαφέρον του.

Άλλωστε, ο Αριστοτέλης είπε: <<Δεν υπάρχει τίποτα πιο άνισο από την ίση μεταχείριση των ανίσων>>. Ας μην ξεχνάμε ότι όλοι είμαστε διαφορετικοί και αυτή η διαφορετικότητα μας κάνει να μην βαριόμαστε, αλλά μας ωθεί στην δραστηριοποίηση και την καινοτομία.

Ψυχολόγος Καλυβίτη Μαρία

ΒIBΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Faherty, C. (2014). Αυτισμός Τι σημαίνει για μένα.Αθήνα: Εκδόσεις Ροτόντα.

Μετεκπαιδευτικό Πρόγραμμα στις Διαταραχές ΔΑΦ Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών/Οκτώβριος 2017.

Δείτε Περισσότερα

Αυτισμός και διατροφή

Προσεγμένη και ισορροπημένη διατροφή

Ο αυτισμός εντάσσεται στην κατηγορία των διάχυτων αναπτυξιακών διαταραχών. Ο αυτισμός δεν μπορεί να ιαθεί, όμως μπορεί να καλυτερεύσει η ποιότητα ζωής του ατόμου και να βελτιωθεί η κατάσταση του. Η  ανάγκη για σωστή και προσεγμένη διατροφή δημιουργεί μια άριχτα συνδεδεμένη σχέση μεταξύ φαγητού και διαταραχών αυτισμού.

Δείτε Περισσότερα

Αυτισμός και Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης!

Γιατί ένα μουσείο σύγχρονης τέχνης είναι σημαντικό για άτομα στο φάσμα του αυτισμού; Μέσα στο μουσείο τα παιδιά, οι έφηβοι και οι ενήλικοι που βρίσκονται στο φάσμα του αυτισμού έχουν τη δυνατότητα να καλλιεργήσουν δεξιότητες οι οποίες σχετίζονται με την αναζήτηση, την οργάνωση, την καταγραφή και τη μετάδοση πληροφοριών μέσω των έργων σύγχρονης τέχνης.

Δείτε περισσότερα εδώ.

Δείτε Περισσότερα

Αυτισμός- το Μεγάφωνο των Ερεθισμάτων

Σκεφτείτε ότι κάθεστε στην αίθουσα ενός κινηματογράφου και βλέπετε μια ταινία. Σκεφτείτε ότι ακούτε τον ήχο τέσσερεις φορές πιο δυνατά από το διπλανό σας. Ότι οι φωτεινές σκηνές είναι πιο έντονες στα μάτια σας απ' ότι σε κάθε άλλον στην αίθουσα. Σκεφτείτε ότι όσο βλέπετε την ταινία δέχεστε ερεθίσματα από την θερμοκρασία του χώρου, την καρέκλα που κάθεστε, τις φωνές ή τα γέλια των διπλανών σας, τις παιδικές φωνές που μπορεί να υπάρχουν στην αίθουσα κτλ. Και τώρα σκεφτείτε ότι ενώ οι διπλανοί σας μπορούν να προσπεράσουν όλα αυτά τα ερεθίσματα, να τα μειώσουν ας πούμε ώστε ούτε καν να τα αντιλαμβάνονται, εσείς δε μπορείτε. Ενώ όλοι οι άλλοι μπορούν να εστιάσουν την προσοχή τους στην ταινία, για σας είναι αδύνατον. Και αυτό γιατί όλα τα ερεθίσματα είναι το ίδιο έντονα για σας ενώ για τους άλλους όχι. Μήπως θα ήταν λογικό να θυμώσετε; Μήπως θα ήταν λογικό να ξεσπάσατε ώστε να εκτονώσετε την πίεση που συσσωρεύεται μέσα σας; Αν ναι, τότε είστε αυτιστικός. Αν ναι, τότε καταλάβατε γιατί ένας αυτιστικός μπορεί να φέρεται παράξενα, να κουνάει τα χέρια περίεργα και πολλές φορές να ουρλιάζει ή να έχει συναισθηματική αστάθεια. Καλώς ήρθατε στο μαγικό κόσμο του αυτισμού. Δεν είμαι ούτε καλός ούτε κακός, δε θέλω τίποτα διαφορετικό από σας πάρα μόνο κατανόηση και αγάπη. Είμαι κι εγώ όπως εσείς, με μια μικρή διαφορά.... είμαι αυτιστικός.

Στο video που ακολουθεί δημιουργήθηκε από  έναν Αυτιστικό Υψηλής Λειτουργικότητας περιγράφει με τον ποιό κατανοητό τρόπο για εμάς, πως βιώνει την διατάραχή αισθητηριακής επεξεργασίας που βιώνουν τα αυτιστικά άτομα σε σχέση με το περιβάλλον.

 

Δείτε Περισσότερα

Αφιέρωμα στα παιδιά με αυτισμό και τους γονείς τους, τους αφανείς ήρωες

 

Τι είναι ο αυτισμός; Τις περισσότερες φορές αν όχι όλες, αναφερόμαστε αποκλειστικά στα αρνητικά του αυτισμού. Αλλά αυτή είναι μόνο η μία όψη του νομίσματος.
Τα παιδιά με αυτισμό ξέρουν και σκέφτονται πολλά περισσότερα από όσα λένε.

Η προσωπικότητα των παιδιών με αυτισμό

Έχουν πρωτότυπες και καινοτόμες ιδέες, αποδέχονται τη διαφορετικότητα, δίνουν ιδιαίτερη προσοχή στις λεπτομέρειες, είναι αρκετά παρατηρητικά τόσο σε ακουστικά όσο και σε οπτικά ερεθίσματα. Εργάζονται με μεθοδικότητα και επιμονή και είναι αποφασιστικά. Έχουν εξαιρετική μακροπρόθεσμη μνήμη, είναι ειλικρινείς και αφοσιωμένοι άνθρωποι.

Είναι παιδιά με πλούσιο συναισθηματικό κόσμο και με πλούσια και πολύ έντονα συναισθήματα.

Η αλήθεια είναι πως δεν έχω γνωρίσει έως τώρα ανθρώπους τόσο εκδηλωτικούς, αγνούς, με τόσο αληθινό χαμόγελο και να δείχνουν τόσο έντονα την αγάπη τους στους ανθρώπους.Σε αυτό το άρθρο, δε θα σταθώ σε κανένα αρνητικό χαρακτηριστικό των παιδιών με αυτισμό. Σε κανέναν ορισμό. Θα μιλήσω τελείως συναισθηματικά ευελπιστώντας να βάλω έστω και ένα μικρό λιθαράκι στο να κατανοήσετε τη διαφορετικότητα των παιδιών αυτών, τα συναισθήματα των γονέων τους, στο να αγκαλιάσετε γενικότερα τη διαφορετικότητα, και στο πώς μπορείτε να συνδράμετε στην καλύτερη ποιότητα ζωής τους. 

Τα συναισθήματα των γονέων

Ο αυτισμός επηρεάζει όλη την οικογένεια. Πρόκειται για έναν συνεχή αγώνα, για έναν αγώνα ζωής, που δίνει τόσο το παιδί όσο και οι γονείς του. Η απόκτηση ενός παιδιού με αυτισμό αλλάζει εξ ολοκλήρου τη ζωή των γονιών. Αρχικά, αρκετοί γονείς αρνούνται να δεχτούν ότι το παιδί τους ανήκει στο φάσμα.

Όταν το επιβεβαιώσουν με τη διάγνωση του παιδιού, βιώνουν ματαίωση για ένα «φυσιολογικό», υγιές παιδί και έπειτα οδηγούνται σε μια διαδικασία πένθους και σε διαρκές στρες. Προσπαθώντας να ανταπεξέλθουν στις ανάγκες του παιδιού τους, βιώνουν έντονο στρες, άγχος, κατάθλιψη (ιδιαίτερα η μητέρα). Πρόκειται για μία επώδυνη και τραυματική εμπειρία.

Οι γονείς παραμελούν την κοινωνική και επαγγελματική τους ζωή, απομονώνονται, χάνουν τη διάθεσή τους, παραμελούν τον εαυτό τους και ρίχνουν ευθύνες ο ένας στον άλλον με αποτέλεσμα να απομακρύνονται από τον σύντροφό τους. Γενικότερα, εμφανίζουν ενοχικά συναισθήματα κατηγορώντας τον εαυτό τους ή το σύντροφό τους για την κατάσταση της υγείας του παιδιού, με αποτέλεσμα να χάνουν την αυτοεκτίμησή τους και να νιώθουν ανεπαρκείς.

Η ανυπαρξία υπηρεσιών, επιβαρύνει την οικογένεια και οι γονείς βιώνουν υψηλά επίπεδα στρες, αισθάνονται μόνοι και αβοήθητοι και πως κανείς δεν τους κατανοεί και έτσι αναπτύσσουν μετατραυματικό στρες.

Και μόνο η εντατική προσπάθεια που καταβάλλουν οι γονείς προκειμένου να ανταποκριθούν στις ανάγκες των παιδιών τους, δημιουργεί ένα επιπλέον φορτίο στις πλάτες τους. Στο εξωτερικό, οι μελέτες που πραγματοποιούνται σε οικογένειες με αυτιστικά παιδιά, δεν αναδεικνύουν το δράμα της οικογένειας που μόνη και αβοήθητη αναζητεί διάγνωση και συμβουλές χωρίς ανταπόκριση, όπως πολλές φορές συμβαίνει στην Ελλάδα και ειδικότερα στην επαρχία.

Παροχή βοήθειας από την κοινωνία και μέριμνα για τον αυτισμό

Στη χώρα μας τουλάχιστον 50.000 άνθρωποι ανήκουν στο φάσμα αναπτυξιακών διαταραχών αυτιστικού τύπου. Ένας ολόκληρος κόσμος αόρατος για την Ελληνική πολιτεία, εγκαταλελειμμένος στους γονείς του (όσο αυτοί υπάρχουν) και έπειτα σε ιδρύματα. Ως το 1998, τα αυτιστικά άτομα δεν υπήρχαν καν στη νομοθεσία της χώρας, με αποτέλεσμα η Ελλάδα να είναι η πιο καθυστερημένη από όλες τις Ευρωπαϊκές χώρες αναφορικά με την παροχή υπηρεσιών διάγνωσης, υγείας, εκπαίδευσης, ημερήσιας απασχόλησης και προστατευμένης διαβίωσης στα άτομα με αυτισμό.

Η παροχή ειδικής βοήθειας από την πολιτεία είναι περιορισμένη και το κόστος είναι υψηλό. Αυτόματα αυτό συνεπάγεται την επιπρόσθετη δυσκολία των γονέων να βοηθήσουν τα παιδιά τους και τον εαυτό τους, καθώς εάν υπάρχει οικονομική δυσχέρεια, δεν μπορούν να ανταπεξέλθουν στις οικονομικές απαιτήσεις που έχουν οι θεραπείες.

Η σπουδαιότητα παροχής υπηρεσιών σε γονείς με ιδιαίτερα παιδιά

Υπάρχουν περιπτώσεις που ορισμένα παιδιά με αυτισμό – διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές, στα οποία έγινε πρώιμη παρέμβαση, δεν ξεχωρίζουν από τα άλλα παιδιά, δεν παύουν όμως σε ορισμένους τομείς να είναι ξεχωριστά.

Και με αυτό τι θέλω να πω; Θέλω να τονίσω την σπουδαιότητα της παροχής υπηρεσιών σε γονείς με ιδιαίτερα παιδιά, ώστε να έχουν τη καλύτερη δυνατή εξέλιξη.

Η πρώιμη διάγνωση και η εντατική θεραπευτική παρέμβαση στα πλαίσια προγραμμάτων που έχουν πει

Θα πρέπει να δημιουργηθούν περισσότερες ομάδες υποστήριξης και ενδυνάμωσης των γονέων με αυτιστικά παιδιά δωρεάν.

Να τους παρέχεται ψυχολογική υποστήριξη και καθοδήγηση, προκειμένου να λάβουν τη βοήθεια που χρειάζονται ώστε να ανταπεξέλθουν ικανοποιητικά στις δυσκολίες που συνεπάγεται η ανατροφή ενός παιδιού στο φάσμα του αυτισμού. Οι ανάγκες, οι επιθυμίες, οι ανησυχίες, οι δυσκολίες, οι ενοχές των γονέων να ακουστούν, να ακουμπήσουν κάπου.

Η παρέμβαση και οι υπηρεσίες ψυχικής υγείας, θα υπρέπει να είναι παρούσες κοντά στην οικογένεια από τότε που καταγράφεται η υποψία του αυτισμού, και σε όλη τη διάρκεια της εντατικής θεραπετικής παρέμβασης, δηλαδή την προσχολική ηλικία, αλλά και μετέπειτα.

Ποιότητα ζωής ατόμων με αυτισμό και θάνατος γονέων

Μια ακόμη ανησυχία σε γονείς με αυτιστικά παιδιά στην Ελλάδα, αποτελεί το μέλλον των παιδιών τους, η ποιότητα ζωής τους μετά τον θάνατο των γονιών – φροντιστών τους, εάν και εφόσον δεν μπορεί να ζήσει αυτό αυτόνομα.

Αν η οικονομική κατάσταση των γονέων είναι ικανοποιητική και επαρκής, προσπαθούν να δημιουργήσουν περιουσιακά στοιχεία που θα στηρίξουν το παιδί στο μέλλον ή φροντίζουν για ικανοποιητική σύνταξη ή προσπαθούν να περάσουν την ευθύνη για το ανάπηρο παιδί στα αδέλφια του.

Ωστόσο, σε περίπτωση που οι γονείς δεν έχουν οικονομική ευμάρεια, τα παιδιά αυτά γνωρίζετε πού και πώς καταλήγουν; Περαιτέρω δε θα αναφερθώ και σε αυτό. Τροφή για σκέψη. Τι μπορεί ή μάλλον τι πρέπει να κάνει το κράτος του 21ου αιώνα για αυτά τα παιδιά;

Θα πρέπει ακόμη να γίνουν εκστρατείες ενημέρωσης και εκπαίδευσης, όχι μόνο των γονέων με παιδιά που ανήκουν στο φάσμα του αυτισμού, αλλά γενικότερα όλης της κοινωνίας, των γονέων και των παιδιών σχετικά με τη φύση του αυτισμού, τα συναισθήματά τους, τις ανάγκες τους.

Τα ΜΜΕ, τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, τα ραδιόφωνα, τα σχολεία, να αρχίσουν να μιλάνε για τα παιδιά με ιδιαιτερότητες, να μάθει ο κόσμος, να κατανοήσει και έπειτα να υποστηρίξει και να αποδεχθεί τις οικογένειες με αυτιστικά παιδιά.

Αποδοχή της διαφορετικότητας

Διδάξτε στα παιδιά σας κατανόηση και σεβασμό. Ίσα δικαιώματα, ίση μεταχείριση, ίσες δυνατότητες. Είναι επιτακτική η ανάγκη ένταξης των ΑΜΕΑ στο κοινωνικό σύνολο και η καταπολέμηση των προκαταλήψεων ότι σε μία «υγιή κοινωνία» δεν ανήκουν οι «άρρωστοι». Έχουν και αυτοί το δικαίωμα να ζήσουν μια ανεξάρτητη και φυσιολογική ζωή. Είναι και αυτοί άνθρωποι και έτσι οφείλουμε να τους αντιμετωπίζουμε.

Ο αυτισμός δεν είναι τραγωδία, τραγωδία είναι να καταδικάζεται το διαφορετικό. Διαφορετικός δε σημαίνει λιγότερος. Και οι διαφορετικοί έχουν δικαίωμα στη ζωή! Οι άνθρωποι πρέπει να καταλάβουν ότι τα παιδιά με αυτισμό δεν είναι άρρωστα. Το μόνο που θέλουν είναι να γίνουν αποδεκτά.

Και να θυμάστε: «Κάθε αναπηρία είναι τόσο μεγάλη όσο της επιτρέπουμε να είναι» (Freddy Bloom).

Συγγραφή Επιμέλεια

Τσομπάνη Θεοδώρα Σύμβουλος Ψ.Υγείας

 

Βιβλιογραφία

Κωτσόπουλος Σ., Παπαδάκη Ε. (2012). Η προσαρμογή της οικογένειας στην απόκτηση παιδιού με διαταραχή στο φάσμα του Αυτισμού.
Κωτσόπουλος Σ, Παπαδάκη Ε. (2014) Φοίτηση παιδιών προσχολικής ηλικίας με αυτισμό σε κανονικό παιδικό σταθμό και νηπιαγωγείο.
Dawson G, Rogers S, Munson J, et al. (2010). Randomized controlled trial of an intervention for toddlers with autism: The Early Start Denver Model. Pediatrics,125, 17-23.
De Sousa I, Holt R, Pagnamenta A, Monaco A. (2011). Unravelling the genetics of autism spectrum disorders. In, (eds.) I Roth & P Rezale, Researching the Autism Spectrum, Cambridge, Cambridge U

...
Δείτε Περισσότερα